Este libro arroja luz sobre un debate clásico desde una perspectiva actual: ¿hay buenas razones que avalen el castigo institucional? Se analizan críticamente cinco posibles objetivos de la pena (retribuir, disuadir, incapacitar, rehabilitar y reparar) y dos de sus problemas. Por un lado, las dificultades que surgen al intentar de mantener la lógica interna de cada objetivo. Por otro, los obstáculos que emergen cuando se aspira a alcanzar varios de los objetivos conjuntamente. Por el camino, se muestra la relevancia de los avances científicos en neurociencia o genética, ilustrada con complicaciones concretas (violadores compulsivos) y abstractas (determinismo).
CAPÍTULO I
A JUSTIFICACIÓN DE LA PENA
CAPÍTULO II
DONDE LAS DAN, LAS TOMAN
1. las posiciones retribucionistas
2. La lógica de la retribución
3. Las dificultades internas
CAPÍTULO III
MÁS VALE PREVENIR QUE CURAR
1. La disuasión
2. ¿Qué consecuencias medimos?
3. Tratar instrumentalmente al delincuente
4. La paradoja de la disuasión perfecta
5. Penas y dignidad humana
6. La lógica de la disuasión
CAPÍTULO IV
SIMPLEMENTE NO LO HARÁS
1. ¿Cómo impedir la comisión de delitos?
2. La lógica de la incapacitación
CAPÍTULO V
TE PONDRÁS BIEN
1. El énfasis en el delincuente
2. Rehabilitación y paternalismo
3. Condiciones de paternalismo justificado
4. La lógica de la rehabilitación
5. El caso del violador compulsivo
CAPÍTULO VI
HAY QUE REPARAR LO QUE SE DAÑA
1. La justicia restaurativa o reparadora
2. La importancia de la victima
3. Tres fundamentos
4. El potencial de las medidas restauradoras
5. Algunos límites
6. La lógica de la reparación
CAPÍTULO VII
¿Y SI, DESPUÉS DE TODO, NO SOMOS TAN LIBRES COMO CREEMOS?
1. Algunas preguntas inquietantes
2. Genes, cerebro y sociedad
3. ¿La pena que menos se merece es la que más disuade?
4. ¿Cómo afrontar el desafío del determinismo?
CAPÍTULO VIII
¿ES POSIBLE LA CONCILIACIÓN?
1. Justicia restaurativa como retribución
2. La pirámide regulatoria
3. Retribucionismo y utilitarismo
CAPÍTULO XIX
CON MÁS PENA QUE GLORIA
1. La lectura vertical
2. La lectura horizontal
3. Una reflexión equilibrada
