La Ley N° 21.430 sobre Garantías y Protección Integral de los Derechos de la Niñez y Adolescencia ha transformado profundamente el rol de quienes conducen estas audiencias. Ya no se trata solo de obtener información para las resoluciones judiciales, sino cumplir estándares más exigentes de resguardo, lo que exige nuevas competencias en su desarrollo y gestión del proceso.
Esta guía ofrece una ruta clara y sistemática por las etapas y acciones relevantes del proceso, fruto del intercambio entre jueces, juezas y especialistas, sumado al aporte de destacados académicos en la materia.
El texto expone cuándo corresponde la intervención de los tribunales de familia y qué medidas de protección pueden adoptarse, reforzando la función activa de la magistratura. Detalla el procedimiento en las audiencias preparatoria y de juicio, las coordinaciones necesarias con el sistema integral de protección y entrega recomendaciones para asegurar el derecho efectivo a ser oído e integrar de forma adecuada el interés superior de niños, niñas y adolescentes.
Asimismo, incorpora herramientas de gestión orientadas a buenas prácticas, que fortalecen la tramitación y la articulación institucional, garantizando información suficiente y confiable para decisiones jurisdiccionales oportunas y debidamente fundadas.
Esta obra constituye un instrumento imprescindible, riguroso y práctico para la magistratura, litigantes y operadores del sistema.
1. Introducción
2. ¿Cuándo deben intervenir los tribunales de familia a través de este procedimiento?
2.1. ¿Cuándo existe una vulneración grave?
2.2. ¿Qué medidas de protección puede adoptar el tribunal?
2.3. El interés superior del niño, niña o adolescente como piedra angular del procedimiento proteccional
3. Primera etapa: la audiencia preparatoria
3.1. Roles del juez o la jueza en las audiencias preparatorias de medida de protección
A) Rol de protección y de garante de los derechos de niños, niñas y adolescentes
B) Rol de investigador
C) Rol de facilitador
4. Gestión y estudio previo a la audiencia preparatoria
4.1. Buenas prácticas administrativas
A) Gestión de admisibilidad
B) Gestión de causas complejas
C) Decretar Diagnóstico Clínico Especializado (DCE) en primera resolución
D) Revisión de agenda del tribunal
E) Citación de niños, niñas y adolescentes y otros actores desde el inicio de la causa
F) Coordinación interinstitucional
G) Establecer zonas de niños, niñas y adolescentes
4.2. Buenas prácticas jurisdiccionales
A) Estudio de la causa
5. La audiencia preparatoria
5.1. Antes del inicio de la audiencia
5.2. Individualización de las partes
5.3. La comparecencia sin asistencia letrada
5.4. Ausencia de la(s) parte(s)
A) Ausencia de niño, niña o adolescente
B) Ausencia de las partes
C) Parte comparece con retraso
5.5. Resolución de escritos e incidentes pendientes
6. Preeminencia del rol indagador en la preparatoria
7. Término o continuación de la causa en preparatoria
8. Citación a la audiencia de juicio
9. La audiencia de juicio
9.1. El rol judicial en el proceso de rendición de la prueba con partes sin
representación legal
9.2. Intervención en la audiencia de juicio del abogado del niño, niña o adolescente
9.3. Tratamiento probatorio del diagnóstico clínico especializado
9.4. Dictación de sentencia
9.5. Formalidades y contenido de la sentencia
10. Anexo
10.1. Primera resolución de medida de protección con diligencias
