Cuando autores como Chiovenda y Carnelutti escribían en la primera mitad del siglo xx sobre la teoría de la prueba documental, la cámara Leica I, de 1925, empezaba a popularizar la fotografía. A partir de ese momento, la complejidad y los tipos diferentes de documentos solo han aumentado: entre esos, muchos cuya existencia Chiovenda y Carnelutti no podían ni siquiera imaginar.
En la segunda mitad del siglo xx, además, importantes trabajos en el campo de la lingüística y la semiótica, pero también en la teoría de la fotografía, pasaron a subrayar la multiplicidad de sentidos de las palabras y de las imágenes. Demostraron así que una misma situación de hecho puede ser representada de formas muy distintas; algo que tiene el potencial no solo de cambiar las representaciones, sino también las posibles interpretaciones.
En un mundo de iPhones, cámaras de seguridad, algoritmos, correos electrónicos y otros tantos documentos, es necesario entonces permitir que el paso del tiempo se refleje también en una nueva forma, más actual, de trabajar jurídicamente con documentos. Es exactamente esa la propuesta de este libro: desarrollar una teoría de la prueba documental compatible con las tecnologías y teorías actuales, demostrando los problemas y cuidados necesarios para manejar este tipo de pruebas.
CAPÍTULO 1
EL ESTADO DE LA CUESTIÓN: LA DOCTRINA TRADICIONAL Y LA JURISPRUDENCIA SOBRE LA PRUEBA DOCUMENTAL
1. NOCIONES PRELIMINARES
1.1. Documento
1.1.1. Una breve referencia histórica: después de la primera mitad del siglo xx vino la segunda mitad
1.1.2. Dos «parches» en la teoría general o dos adaptaciones fallidas. Las «reproducciones mecánicas» y las «pruebas informáticas»
1.1.3. Las características y las definiciones tradicionales de documentos
1.2. Prueba documental y prueba documentada
2. ADMISIBILIDAD
2.1. Criterios: la regla de la tempestividad y la excepción de documentos nuevos
2.2. Falsedad material y autenticidad
3. PRÁCTICA
3.1. Contradicción, falsedad ideológica y alcance de la manifestación sobre el contenido del documento
4. VALORACIÓN Y SUFICIENCIA
4.1. Valor en abstracto: ¿existe la jerarquía de pruebas?, ¿documento unilateral?
4.2. Valoración: ¿es necesario interpretar los documentos?
4.3. Suficiencia: ¿prueba plena y prueba no plena?, ¿documento público y documento privado?
CAPÍTULO 2
LAS BASES PARA LA CRÍTICA
1. LECCIONES DE LA EPISTEMOLOGÍA GENERAL
1.1. La búsqueda de la verdad en Derecho y fuera del Derecho: el papel central de la true inquirí
1.2. La importancia de la completitud del material probatorio y las pruebas analizadas conjuntamente
1.3. Aprendiendo de las personas y de los instrumentos. Epistemología del testimonio y epistemología de los instrumentos. Contenido testimonial y contenido no testimonial
1.4. El papel central de los contextos
1.5. La confianza y su desarrollo racional
2. LECCIONES DE LA SEMIÓTICA
2.1. «Esto no es una pipa». La representación, la presentación, los signos y la semiótica. Denotación, connotación
2.2. Los tipos de signos: índices, íconos y símbolos
2.3. «Verba volant, scripta manent». La permanencia de los signos y la transitoriedad de la interpretación
2.4. Alteraciones fisiológicas y patológicas de los signos
2.5. El problema de la autenticidad y de la confianza racional en la autenticidad
CAPÍTULO 3
DEL DOCUMENTO A LOS DOCUMENTOS: POR UNA RECONSTRUCCIÓN DE LA FORMA DE TRABAJAR CON DOCUMENTOS EN EL DERECHO
1. NOCIONES PRELIMINARES
1.1. Clasificaciones inútiles
1.2. Una definición de documentos y dos distinciones útiles
2. EL DOCUMENTO Y EL TIPO DE SIGNO
2.1. Documentos con indicidad: fotografías, audios y grabaciones de imagen
2.1.1. ¿Transparencia y totalidad?
2.1.2. La indicidad, la necesidad de interpretación, el sentido mínimo y la independencia de sentido de los signos
2.1.3. El papel central del contexto y la importancia de la completitud probatoria y del cotejo con otros elementos
2.1.4. Ángulos, proporciones internas, iluminación y profundidad
2.1.5. El elemento humano y el elemento mecánico. ¿Silent witness?
2.2. Documentos con símbolos: textos, lenguaje y símbolos en general
2.2.1. Simbología y semántica. Palabras, frases y textos. El sentido mínimo, la independencia del lenguaje y la necesidad de interpretación
2.2.2. «El papel lo aguanta todo»: la importancia del contexto y de la completitud de la prueba
2.2.3. Contenido testimonial y no testimonial
2.2.4. Posibilidad o no de alteración
3. EL DOCUMENTO Y LA FUENTE
3.1. La fuente en máquinas e instrumentos
3.1.1. ¿La mente extendida? Confianza racional en instrumentos y métodos: la teoría subyacente
3.1.2. La necesidad de algoritmos abiertos y de acceso a muestras y datos originales: procedimiento contradictorio y control a través del razonamiento y no solo del resultado
3.1.3. Contenido testimonial y opiniones añadidos
3.1.4. Interpretación de resultados, completitud probatoria y cotejo de pruebas
3.2. Fuentes en seres humanos
3.2.1. El contenido testimonial lego y experto
3.2.1.1. Los límites de la observación y la recuperación
3.2.1.2. La eventual imposibilidad de repetir la prueba
3.2.1.3. La importancia y la forma de ejercicio de la contradicción
3.2.2. Las manifestaciones de voluntad: ¿una categoría autónoma?
CAPÍTULO 4
PROPUESTAS Y CONCLUSIONES
1. PROPUESTAS TEÓRICAS
1.1. Admisión
1.1.1. Críticas a las premisas de la doctrina tradicional: tempestividad, documentos nuevos, falsedad material y autenticidad
1.1.2. Criterios
1.2. Práctica
1.2.1. Críticas a las premisas de la doctrina tradicional: contradicción, falsedad ideológica y alcance de la manifestación sobre el contenido del documento
1.2.2. Propuesta sobre el alcance de la contradicción
1.3. Valoración
1.3.1. Críticas a las premisas de la doctrina tradicional: jerarquía, innecesariedad de la interpretación y pruebas plenas
1.3.2. Del documento a los documentos: conocimiento de la fuente, del tipo de signos, de los funcionamientos fisiológicos y los contextos
1.3.3. La valoración conjunta: el peso de las pruebas en conjunto
2. PROPUESTAS PRÁCTICAS
2.1. Para el legislador
2.2. Para el(la) juzgador(a)
2.3. Para los(las) abogados(as) o las personas que elaboran los documentos
2.4. Para el(la) académico(a)
APÉNDICE. Un ejemplo complejo: el reconocimiento de personas en vídeos y fotografías
